围观者切不可陷入这样的逻辑陷阱。因为这些都是流氓逻辑，对弱小的受害者无穷苛责，却会为强盛的作恶者摘脱义务。

　　而对于邹明武是否形成强奸罪，法院审理认为，邹明武虽称与小娜是师生间的暗昧关系，但二人微信聊天内容不波及任何感情话题或暧昧语句；小娜曾多次跟父母提出要调换家教，又自动提出装置监控，后告诉父母被强奸和猥亵。

　　法院一审讯处邹明武有期徒刑12年6个月，并制止邹明武自刑罚履行结束或者假释之日起5年内，从事与未成年人相干的教育工作。值得留神的是，邹明武始终不认罪，他以为自己与小娜是“师生恋”关系，是在小娜批准下发生的身材接触。

　　好一个熟习的“师生恋”。这未免使人想起已故作家林奕含的小说《房思琪的初恋乐园》。

　　所谓的“师生恋”，有时候对“师”来说，或者是一段风骚旧事，对于“生”来说，却可能是毕生难以消除的心理暗影。

　　在小说里，房思琪对本人说“我要爱老师，否则我太苦楚了”。不是因情生爱，而是由于损害而不得不“爱”。而打引号的“爱”压根就不是爱，而是无辜�女在极其无助的处境下进行的自我麻木,www.585894.com。

▲监控视频显示画面

　　□西坡（媒体人）

　　很多学校命令禁止师生恋，正是因为即便当时学生真的认为你情我愿，也有很大的不自知的被操控成分。而强奸犯嘴里的“师生恋”，更只是一个拉来遮丑的幌子。因为坚持与学生的情绪、身体界线，原来就是为人师长者的最少任务。

　　不举报就是默认？

　　林奕含的悲剧引发铺天盖地的探讨，也推进台湾“破法院教导及文明委员会”通过了补教法“狼师条款”，划定补习班先生采用实名聘请轨制、外籍教师须供给本国开具的无犯法记载证实等。

责任编纂：张玉

　　不晓得邹明武毕竟凭哪些细节认定他与小娜是“师生恋”关系：对抗不够彻底，所以被视为“半推半就”？第一次产生关联后不即时告发，象征着默许了后续的行动？

　　这部小说写的就是一个残暴的“师生恋”故事，13岁主角房思琪被补习班老师性侵，终极发疯。事实是，2017年4月27日，林奕含在住处自残。之后林奕含的父母宣布申明称，房思琪的故事恰是林奕含青少年时代的实在遭受，是她被一个补习班名师诱奸后引发疼痛愁闷的真实记载和心理描述。

　　所以，抛出“师生恋”的一面之词，无奈为这位“一级老师”性侵女学生洗白，只会愈显其肮脏。

　　原题目：用“师生恋”为性侵家教女生自辩，仍是耍流氓 |新京报快评

　　事实上，师生恋往往不像有些单纯女生设想中那样浪漫，因为双方从一开端就处于权利错误等的位置。

　　北京海淀法院近日审结一起“名师”强奸、猥亵未成年女生案，引发舆论关注。今年39岁的邹明武，曾被评为“一级教师”跟“区级骨干教师”。其在为受害者小娜（化名）辅导作业期间，先后四次强行与小娜发生性关系，并屡次强行亲吻、抚摩，进行猥亵。

　　又见房思琪式悲剧

▲邹明武一审被判12年6个月。图片来自/新京报